Parabéns a todos os participantes do concurso!!!
terça-feira, 22 de maio de 2012
UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS x DROGAS NO ÂMBIENTE ESCOLAR
ANJOS, W. F. C.¹
AMORIM, S. C. S.²
NASCIMENTO, G. A.³
OLIVEIRA, L. B.4
NASCIMENTO, J. C.5
1. INTRODUÇÃO
O município de Lagarto-SE, segundo o IBGE, possui uma população de aproximadamente 100 mil habitantes, sendo que 23.141 mil habitantes é constituído de criança e adolescente, o equivalente a 27.83% da população. Percebe-se que, baseados nestes dados, são limitados as atividades educativas e culturais, existentes no município destinados ao atendimento da população estudantil, deixando-as a mercê de outros caminhos entre eles o das drogas.
2. OBJETIVO GERAL
Mostrar a importância da utilização das mídias no âmbito escolar como ferramenta de combate as drogas. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Elucidar as diversas mídias que podem ser utilizadas como ferramenta educacional; Esclarecer os prejuízos causados pelo uso de drogas; Contribuir para a diminuição de novos casos no tocante ao uso de drogas na adolescência.
4. MÉTODO
O método adotado neste projeto consiste numa pesquisa descritiva- explicativa, pois essa limitou-se à descrição dos livros e revistas condizentes ao assunto, sem interferir em seu contexto, tendo como objeto de estudo dados coletados de pesquisa bibliográfica, baseando-se nas respectivas definições e conceitos, bem como tendo em vista o ordenamento das informações. A pesquisa está pautada nas observações de autores em livros publicados, bem como material disponível na rede de computadores – internet na base de dados Scielo.
5. RESULTADOS
Diante desse estudo pode-se analisar através de discussões sobre autores que debatem essa temática que a mídia tem um papel fundamental dentro do contexto escolar no que se diz respeito à utilização de drogas entre os adolescentes e que pode influenciar de forma direta na formação de crenças e atitudes. No caso das drogas como o álcool, maconha, Crack observado neste estudo, identificou-se que muitas das vezes o uso da mesma esta associado no só a classe social, mas também a falta de informação acerca dela fazendo com que o adolescente entre nesse mundo recheado de tipos de dependência, e que por não ter o referido conhecimento o mesmo usa para se satisfazer naquele momento de desarmonia social, que é desencadeada muitas das vezes por fatores familiares e por influência de pessoas que se dizem “amigos” o que infelizmente ocorre muito na adolescência.
6. DISCUSSÕES
É interessante ressaltar que a mídia, além de ser uma fonte de formação de crenças e atitudes, também pode representar um contexto específico podendo, portanto, refletir o pensamento coletivo em um determinado momento ou influenciar tal pensamento (Ramos 2003). Deste modo se faz necessário a inclusão das mídias no contexto escolar para que ocorra um processo de reflexão dos discentes como forma de se trabalhar as drogas lícitas e ilícitas, logo em contra partida as normas sociais são aprendidas em casa, na escola, com colegas e através da mídia impressa, audiovisual, e das artes como fontes importantes de formação de opinião pública, através de um processo de comunicação e mensagens complexas, instruindo o adolescente de forma aberta sobre o que pensar e como agir no mundo.
7. CONCLUSÃO
Por fim, a utilização das mídias no âmbito escolar serve como um grande instrumento de reflexão dentro desse contexto fazendo com que o adolescente seja o autor desse processo produzindo e adquirindo informações que serão de grande importância não só para ele próprio, mas também para toda comunidade escolar.
Palavras-Chave: Adolescente; Drogas; Mídias.
1- Mestrando em Ciências da Educação; Especialista em Educação Física Escolar; Licenciado em Educação Física; Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
2- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
3- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
4- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
5- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
REFERÊNCIAS
BUCHER, Richard. Drogas: O que é preciso saber. São Paulo: Fundo Social de Solidariedade do Estado de São Paulo, 1992.
PAULINO, Wilson. Drogas. São Paulo: Ática, 1995.
RAMOS A. Introdução à psicologia social. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2003.
TANCREDI, Francisco Bernardini. Juventude, Droga e Família. In: SANCHEZ, Amauri M. Tonucci (Org.). Drogas e drogados: O indivíduo, a família, a sociedade. São Paulo: EPU, 1982.
THOMPSON, J.B. Ideologia e cultura moderna. Teoria social crítica dos meios de comunicação de massa. Petrópolis: Vozes; 1995.
TIBA, I. Saiba mais sobre maconha e jovens. 3. ed. São Paulo: Ágora, 1993.
A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS x DROGAS NO ÂMBIENTE ESCOLAR
O município de Lagarto-SE, segundo o IBGE, possui uma população de aproximadamente 100 mil habitantes, sendo que 23.141 mil habitantes é constituído de criança e adolescente, o equivalente a 27.83% da população. Percebe-se que, baseados nestes dados, são limitados as atividades educativas e culturais, existentes no município destinados ao atendimento da população estudantil, deixando-as a mercê de outros caminhos entre eles o das drogas.
2. OBJETIVO GERAL
Mostrar a importância da utilização das mídias no âmbito escolar como ferramenta de combate as drogas. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Elucidar as diversas mídias que podem ser utilizadas como ferramenta educacional; Esclarecer os prejuízos causados pelo uso de drogas; Contribuir para a diminuição de novos casos no tocante ao uso de drogas na adolescência.
4. MÉTODO
O método adotado neste projeto consiste numa pesquisa descritiva- explicativa, pois essa limitou-se à descrição dos livros e revistas condizentes ao assunto, sem interferir em seu contexto, tendo como objeto de estudo dados coletados de pesquisa bibliográfica, baseando-se nas respectivas definições e conceitos, bem como tendo em vista o ordenamento das informações. A pesquisa está pautada nas observações de autores em livros publicados, bem como material disponível na rede de computadores – internet na base de dados Scielo.
5. RESULTADOS
Diante desse estudo pode-se analisar através de discussões sobre autores que debatem essa temática que a mídia tem um papel fundamental dentro do contexto escolar no que se diz respeito à utilização de drogas entre os adolescentes e que pode influenciar de forma direta na formação de crenças e atitudes. No caso das drogas como o álcool, maconha, Crack observado neste estudo, identificou-se que muitas das vezes o uso da mesma esta associado no só a classe social, mas também a falta de informação acerca dela fazendo com que o adolescente entre nesse mundo recheado de tipos de dependência, e que por não ter o referido conhecimento o mesmo usa para se satisfazer naquele momento de desarmonia social, que é desencadeada muitas das vezes por fatores familiares e por influência de pessoas que se dizem “amigos” o que infelizmente ocorre muito na adolescência.
6. DISCUSSÕES
É interessante ressaltar que a mídia, além de ser uma fonte de formação de crenças e atitudes, também pode representar um contexto específico podendo, portanto, refletir o pensamento coletivo em um determinado momento ou influenciar tal pensamento (Ramos 2003). Deste modo se faz necessário a inclusão das mídias no contexto escolar para que ocorra um processo de reflexão dos discentes como forma de se trabalhar as drogas lícitas e ilícitas, logo em contra partida as normas sociais são aprendidas em casa, na escola, com colegas e através da mídia impressa, audiovisual, e das artes como fontes importantes de formação de opinião pública, através de um processo de comunicação e mensagens complexas, instruindo o adolescente de forma aberta sobre o que pensar e como agir no mundo.
7. CONCLUSÃO
Por fim, a utilização das mídias no âmbito escolar serve como um grande instrumento de reflexão dentro desse contexto fazendo com que o adolescente seja o autor desse processo produzindo e adquirindo informações que serão de grande importância não só para ele próprio, mas também para toda comunidade escolar.
Palavras-Chave: Adolescente; Drogas; Mídias.
1- Mestrando em Ciências da Educação; Especialista em Educação Física Escolar; Licenciado em Educação Física; Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
2- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
3- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
4- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
5- Acadêmico do 9º período do curso de Enfermagem da Faculdade Ages;
REFERÊNCIAS
BUCHER, Richard. Drogas: O que é preciso saber. São Paulo: Fundo Social de Solidariedade do Estado de São Paulo, 1992.
PAULINO, Wilson. Drogas. São Paulo: Ática, 1995.
RAMOS A. Introdução à psicologia social. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2003.
TANCREDI, Francisco Bernardini. Juventude, Droga e Família. In: SANCHEZ, Amauri M. Tonucci (Org.). Drogas e drogados: O indivíduo, a família, a sociedade. São Paulo: EPU, 1982.
THOMPSON, J.B. Ideologia e cultura moderna. Teoria social crítica dos meios de comunicação de massa. Petrópolis: Vozes; 1995.
TIBA, I. Saiba mais sobre maconha e jovens. 3. ed. São Paulo: Ágora, 1993.
A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS x DROGAS NO ÂMBIENTE ESCOLAR
PARTICIPAÇÃO DA ESCOLA JOSÉ ANTÔNIO DOS SANTOS NO EVENTO DO FAÇA BONITO 2012
Parabéns a Secretaria de Educação e a todos os alunos da rede municipal de ensino pela grande mobilização em defesa a criança e ao adolescente!!!
AVISO!!!!
Os alunos que passaram para a segunda etapa da Olimpíada Brasileira de Informática-OBI, a prova será no dia 26/05/12- sábado no Instituto Federal de Sergipe (Antiga UNED) às 07:30. Haverá transporte nesse dia, então todos deverão estar na escola às 07:00 para irmos juntos.
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